• 2019-08-04 10:30:14

    男 2~15岁

    就诊情况:未去医院就诊过
    病情描述:****你好,我儿子三周岁了,一直没开口,叫爸爸妈妈会的,其他如果需要我们帮忙他都会拉着我们去取某个东西,或者帮他打开之类的。喜欢听音乐唱歌,调调对的,就是不知道他唱的什么,英文字母,数字也很感兴趣,基本也能说对。现在刚进幼...
  • ****,我们想挂您的号,挂不上,朋友介绍的,她儿子也在您那看过语言发育的问题,能不能到时直接过来呢
  • 2019-08-04 19:59:44
    孩子对其他孩子有兴趣吗?

    你孩子曾有过装扮,如假装对着电话机说话,照顾娃娃或其他)吗?

    你孩子曾用食指指点,表示他想要这个东西吗?

    你孩子曾用食指指点,表示他对这个东西感兴趣吗?
  • 跟小朋友接触的不是很多,也能一起玩,
    也能用手指指向自己想要的让我们取
  • 图片因涉及用户隐私无法显示

  • 目前比较喜欢看书,特别喜欢看大人看的书,也有这个意识去读出来,不过我不知道他在读什么。。。。
  • 你孩子曾经拿东西到你(父母)面前,向你显示吗?

    你孩子会注意着你的眼睛超过一至两秒吗?

    你孩子看着你的脸或你的微笑时会以微笑回应吗?

    你孩子模仿你吗?(比如:你扮鬼脸,你的孩子会模仿吗? )

    你的孩子听到别人叫他名字时,他会回应吗?

    如果你指向房间另一边的玩具时,你孩子会看你所指的玩具?

    你的孩子会看你正在看的东西吗?
    你的孩子曾设法吸引你看他的活动吗?
    你的孩子能听懂别人说的话吗?
    你的孩子当碰到不熟悉的东西时,他是否会看着你的脸观察你的反应吗?
  • 都有的,不过叫他名字的时候他不太高兴理睬,有需求时候他才回应,不知道是不是跟家里人叫小名有关系,我们一般叫他名字,爷爷奶奶叫乳名
  • 从目前的情况看表达性语言落后明显,需要面诊评估一下理解性语言的能力和社交交流能力
  • 嗯嗯好的呀,那****,您一般周几开诊啊
  • 我们可以直接过去找您加号么?
  • 2019-08-05 06:43:16
    周二上午8:00过来找我加号
  • 浙****学医学院附属儿童医院滨江院区(杭州滨江区滨盛路3333号)
  • 2019-08-05 09:10:40
    好的谢谢****
  • *因个体差异,以上回复仅供参考,具体请咨询医生
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张主任,您好。我看了下医生的问诊回答案例,感觉您非常专业又有耐心。所以想跟您咨询一下。我儿子现在是8周岁,到10.11号就满9周岁了。现在孩子出现的问题就是学习上注意力不集中,爱粗心马虎,上课学习过程中,小动作比较多。语言表达组织能力比较弱,所以书写看图写话方面很困难。错过的容易反复错,这次对的下次也会错。学习的积极主动性不高。喜欢看书听故事,喜欢搭积木玩游戏。二年级比一年级有所进步,可以适度的安排自己的写作业计划了。白天给他布置的作业可以自己安排自主完成。但是正确率不高。平时性格方面,不属于特别活泼好动的,出门时候还是坐的住的,还算听话。但是,跟他叮嘱事情的时候,耳朵好像听不见,需要重复三五次。找东西的时候,眼前的东西经常性看不见,丢三落四的。学习成绩,数学还勉强可以,大部分次数,考试在95左右。语文是经常性80多分。上周我带他去医院做过检测,结果如下。医生建议吃药,开了处方。但是作为家长很纠结,我家应该属于只有学习中有困难的孩子,这种情况需要吃药么?

张久平副主任医师

儿童心理 南京脑科医院

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感谢信任。孩子存在一点注意力的问题和学习的问题,但不是很严重。如果能改变学习态度和习惯最好。内外驱动力非常关键,需要不断教育引导,帮助其建立。主观能动性最重要。
小孩三年级。婴幼儿时发育迟缓,感统失调,说话,走路,运动能力落后自理能力差。 现在有些能力如数字,地理,语感,记忆力,画画方面能力不错,学习上也有悟性。渴望友谊但是没有能力社交,经常不说出自己的想法。自己的想法和别人的看法不一致,就会发脾气扔东西,容易生气,急躁,哭。情绪来的快去得也快。社交上有时候不理解别人的好意。共情能力差。不能识别玩笑。不喜欢规则被破坏,比如上课老师调课了,跟课表不一致,他还是按照课表拿课本,别人动手帮他拿书,他生气地扔书。不会应变。遇到新事物会非常害怕,比如地铁的闸门,他进出都会害怕地发抖。同伴交往喜欢那种特别宽容善良的孩子,调皮的孩子容易产生误解。社交退缩,情绪障碍,比较自我。渴望友谊,一对一,一对二朋友一起玩交往非常自然顺畅。集体里就不说,教室里下课坐座位上不走动,除非有人主动找他,他会跟着玩。也不敢去厕所。恳请医生帮帮我们孩子,感恩!

虞琳主任医师

儿童心理 南京脑科医院

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家长您好!从提供的材料知,孩子存在行为、情绪方面的问题,社会交往差,还有些刻板行为。不知语言能力如何。上述症状需要进行行为训练。
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