有点强直性口吃，难以发出，停顿在一个字上很多音发不出 ，经常说一句长话，但是听不懂幼儿园不跟小朋友一起玩，老师教的动作，不跟老师学一年前看过康复科，说发育迟缓半年，后来做康复训练半年，贴耳朵，语言训练，后来上托班就停止了，

孩子其他方面包括体格发育、大运动能力、双手精细动作、与人交往合作能力（包括和爸妈这样的近亲属）、简单的生活能力（吃饭、如厕）都是什么情况呢？除了语言方面的测评外其他诸如发育商测评、社会生活能力测评、感觉统合测评、孤独症量表、听力检查等方面是否都系统检查过呢？孩子无论是单单语言发育迟缓，还是存在从体格到智力行为整体发育落后，或者人际交往障碍，在这个年龄段都应该在上海当地儿童医院的专业康复科室积极接受按照个人特点安排设置的训练课（包括但不限于语言训练），争取在上学的年龄能力能够接近大部分孩子、不至于延误入学或者上了学却没法适应学习。在一般的幼儿园孩子得不到专业的训练指导。

家长你好！建议看看儿童保健科，排除自闭症的可能，早发现早干预，以免耽误孩子智力发育

你好，从目前你的描述来看，建议去医院继续康复治疗。

孩子这种情况还是需要去康复训练，这种情况需要慢慢恢复，要坚持下去

3岁儿童，语言发育迟，有口吃，不与小朋友玩，曾经康复治疗。考虑语言发育迟缓，注意小儿孤独症。建议儿童保健科儿童神经心理发育评估。儿童康复科坚持语言等干预治疗。

语言发育有关问题咨询。家长你好，这种情况我建议看儿童保健科。需要全面检查一下语言发育情况、智力检测、还有社会学检查。儿童保健科的语言发育门诊是可以做的。另外康复训练建议要坚持。

3岁宝宝，在幼儿园不停指令、不能建立同伴交往。复诊检查听力、视力、全面能力评估、语言发育筛查等，根据情况精准施治，积极康复训练。

口吃大多是生理性的，不是病理性的。所以家长首先要端正态度，家长应该有信心，孩子也才能树立信心。不要批评，多鼓励。一定要多下功夫，既要不短的矫正训练，更要和孩子多沟通。鼓励孩子多交往，一般大了效果都很好。

发音困难，口吃，沟通障碍，可能不光是语言发育落后的问题，建议还是到康复科重新评估和训练

语言发育迟缓，不要间断。要继续康复训练治疗，后面再康复效果差