男孩，15岁，2019年9月底不愿意上学，一直休学在家。休学原因是（家长判断）:师生关系紧张，受老师排挤、冷落，受同学冤枉。休学在家，足不出户，手机不离手。一直有心理老师跟进。近一年中从不与家长交流到能与妈妈简单交流，但是家长认为心理老师的进度太慢，放任，完全没有约束。曾经在2020年4月重返校园，上学二周后又不愿意去学校了，原因是认为老师不理解自己，怕被老师骂。后来就一直修学在学里的。孩子上初一时是数学科委，后来因调皮被班主任撤职，引发了一系列的问题。加上孩子从小和爷爷奶奶爸爸妈妈一起生活，由于教育的认知不统一，奶奶过于强势，及家庭问题，孩子 很多要求未被理解。现在孩子就是在家玩手机，足不出户。

孩子的问题，不一定是精神疾病，可能心理问题的可能性比较大。家庭原因，可能确实是心理问题的来源。对于心理医生的治疗，要么家庭成员能配合，如果不能配合，或者心理干预无帮助，就干脆换一个心理咨询模式。目前看，心理治疗非常重要。

从你描述的情况来看，孩子目前厌学休学在家，与同学老师关系紧张。沉迷于手机。长期以往对学习影响是比较大的。心理治疗与疏导作用效果不大，建议用一点精神科药物同时治疗。增加疗效。

孩子的这种情况是存在心理方面的问题，并且有社会功能受损，不能上学。目前让孩子尽快恢复上学是首要的问题。建议你在心理咨询的同时，还需去专科医院的心理科就诊，进行更有针对性的治疗。

你好，你描述的情况像是心理问题，性格问题。建议你到医院看看心理医生，排除焦虑抑郁和其他精神问题，对症治疗

建议到医院心理科就诊，做心理评估，明确诊断后再决定治疗方案，建议家长多陪伴沟通，否则发展成手机成瘾更麻烦

人际关系敏感，回避社交，厌学，在学校有调皮现象第一，要排除有没有注意缺陷多动障碍，第二，需要排查下有没有人格问题。从其童年成长经历来看，容易形成边缘型人格特质，这种人格特质情绪不稳定，自我形象不稳定，冲动，自残自伤，敏感，沉迷游戏等等。心理治疗有价值，但首先应去精神科明确诊断，必要时也可以用些药物

你好！你15岁男孩子，2019年9月底不愿上学，一直休学在家，原因家长判断师生关系紧张，受老师排挤，冷落，受同学冤枉。在家足不出户，手机不离手，心理老师一直跟进，进一年能跟妈妈简单交流家长认为老师进度慢，放任完全没有约束，。2020年4月重返校园，2周后又不上学了，原因是认为老师不了解自己，怕被老师骂。初一时是数学课委，因调皮被撤，从小跟爷爷奶奶爸爸妈妈一起生活，教育认知不一致奶奶过于强势，家庭问题，孩子很多要求未被理解。现在就在家玩手机，足不出户。你孩子15岁，读初中了，正值青春期，孩子很容易出现对立，违抗，判逆情绪。孩子一直跟爷爷奶奶爸爸妈妈一起生活，奶奶强势。对孩子的教育老人容易尽量满足，溺爱，包办，替代，使孩子从小任性，自我中心。初中的课程难度明显加大，遇到困难明显加重，要求孩子更加自律。做不到，学习成绩肯定越来越差，自信心越来越低，难免受老师批评，同学另眼看他。自卑使他没有信心继续学习。玩手机成了寄托，加上玩手机上网容易成瘾，于是足不出户，玩起手机一发而不可收。到这种程度，不是很容易纠正的。首先戒玩手机，应该从经济上限制，玩的时间上限制，鼓励培养孩子音乐美术的兴趣。跟班成绩跟不上，可以转学，跟下一个年级学习。不能再放任，或者妈妈，或者爸爸要立威，说到做到，奖励鼓励与限制约束并重。家长不出面，孩子不好转变。

你好，休学的目的除了更换环境调整，更重要的是根据病情的治疗，而不仅仅是“休学”，以免引起其他的问题，如网络成瘾。建议到医院心理科检查，从描述来看孩子有明显的抑郁、自卑，除了定期的心理治疗以外可以用些抗抑郁药改善情绪，加强和孩子的沟通交流，明白孩子真正需要的是什么。现在才13岁，一定要抓紧时间治疗，再晚会越来越难

这个情况是孩子有品行障碍，即无同龄孩子的正常表现，18岁后就是人格缺陷，建议去心理专科进行系统纠正。

根据孩子目前的状况，综合因素导致孩子不愿上学。建议去三甲专科医院或者三甲综合医院心理科找心理医生寻求帮助。首先进行家庭集体疏导，交流沟通；孩子需要调换环境，重新选择学校；多和同龄孩子交流沟通；星期日家长带孩子去户外多活动。