我的女儿今年幼升小，出现了害怕上学的情况，来开学的头几天还很欢喜，后来上了几天就不太愿意进去，每天早上不开心，渐渐的到学校上课也哭，后来第二周就不愿意去学校，问原因，就说老师很凶，也说对别的小朋友凶，现在我在学校陪读了3天，只要我不在身边就哭，在学校体育跟做操也不想去，现在还出现了课外的课也不想上的情况，不太愿意主动跟同学说话。

孩子的这种情况是属于一个分离焦虑障碍。许多的孩子表现为在上学的方面。这种情况的出现，需要家长与学校老师做好沟通的工作。尽量让孩子参与学校的活动。并且在这方面的教育，实行一些奖励的机制。建议带孩子到精神专科医院的儿童心理门诊就诊，可以进行一些专科的心理治疗来改善。

你好，你的孩子可能是适应障碍，也就是对新的环境不适应。多鼓励孩子，多和孩子做游戏，让老师多关注孩子。建议可以到心理卫生科看看。做个沙盘游戏，看看问题出在哪里。针对性的引导，疏导。

）学校恐怖症，指的是由于存在各种不良心理因素，使学生害怕上学，害怕学习，具有恐怖心理，故又称“恐学症”。它是一种较为严重的儿童心理疾病。多见于7-12岁的小学生。>怎样治疗学校恐怖症？ 首先，要寻找孩子不肯上学的原因。当发现孩子有不肯上学的现象时，家长应该与他们谈心，尽可能了解所有与他们上学有关的情况。要注意开导，不要采用简单的恐吓的办法，迫使孩子去上学，以免加重孩子的心理创伤。要正面诱导，讲清目前上学和将来工作之间的关系，让孩子在认识上有所提高，切忌各种强迫性、惩罚性的言行。 当不肯上学的原因找到后，父母、老师、医生应共同制定一个治疗计划。这个计划应包括以下下两点： 1.尽快设法使孩子回到学校去。假如不肯上学的孩子焦虑症状明显，父母不要性急，应通知学校取得老师的配合。然后，家长要耐心等待，并陪伴孩子，以消除或减轻其焦虑症状。开始时让孩子在学校呆一个小时也好，如果这步成功了，可将时间延长至2小时，然后再延长至半天。逐渐过渡到不陪孩子上学和让孩子独自去学校。每当孩子有进步时，即应及时给予表扬和奖励。 2.帮助孩子克服恐惧心理。患学校恐怖症的孩子均有不同程度的焦虑症状，在找到原因后，要有针对性地请儿童心理医师进行心理治疗。 肌肉松弛疗法是帮助这类孩子克服恐惧心理、解除焦虑症状行之有效的方法。即当孩子接近学校门口时，反复做深呼吸，待全身肌肉渐渐放松之后，再进校门，以克服上学时产生的恐惧感和焦虑症状。 采用上述方法效果不明显时，可在医师的指导下，在短期内应用抗忧郁剂，如氯丙咪嗪、阿米替林、麦普替林，同时并用抗焦虑剂，如佳静安定、舒乐安定，以消除或减轻患儿的症状。 治疗“学校恐怖症”，常用的有4个办法： 一是支持性心理疗法。对学生加以疏导、鼓励，耐心地询问学生的担心与焦虑，向他做出解释和指导，设法改善环境条件（如换一个学校或换一个老师）。 二是家庭治疗法。改变过于溺爱孩子的教育方式，与孩子进行更多的感情交流，对于家长本身心理存在问题的，则要追根溯源，父母同治。 三是系统脱敏疗法。家长和学校积极配合，有计划的使孩子减轻对学校的恐惧心理，开始的时候，每天让孩子在学校的时间短一点，之后逐渐延长。在治疗过程中，老师、同学要多关心、支持、鼓励孩子，但因为这些孩子一般都比较敏感，要注意掌握好度。 四是暴露疗法。孩子害怕去学校，偏偏采取一切办法强制他留在学校，日久没有指望了，他也渐渐调整了心态。这种办法特别适用于刚上学不久的小朋友，具有强刺激性，但要注意配套的安全措施。老师不合适可提意见，要求换。

你陪读的三天，老师是孩子说的那样凶吗？你陪她的三天，孩子状况是怎样的？你有没有问过其他孩子对老师的印象。你孩子平时的表现是怎样的？在幼儿园时怎么样？感觉孩子安全感差。建议多鼓励！给孩子要树立信心！表现好时及时奖励。多陪伴孩子。

您好！您的女孩子幼升初，开学头几天还很喜欢，上了几天后就不太愿意进去了，早上不开心，上课就哭，第二周就不愿意去学校了。问原因，他说老师很凶，小朋友也很凶，要家人陪读，一离人就哭，不想上课、不愿意跟小朋友说话。1.您的孩子有没有像周围大多数孩子那样进行学前教育，如果没有足够的学前教育，像拼音，简单加减法，认识一定量的字，如果掌握不好，学习有困难，老师现不好看的表情，小朋友潮笑他，自然会觉得他们凶。只有补上了，她才能顺利一起学习，才感到轻松愉快。 2.学前鼓励没做好。应该让孩子进学校前就知道学校好，小朋友多，一起学习，玩耍，学校是个好地方。 3.她开始还喜欢，后来不愿意上学。孩子在幼儿园跟小朋友交往好吗？如果幼儿园就不喜欢交往，上小学，初来乍到容易不适应，孩子都是宝贝，任性，耍脾气，就不愿上学了。 4.陪读，有依靠，可以不哭。想让孩子度过这一关口，只有耐心陪读了。如果学前教育不够，回家加强补习。对她不能责怪，多鼓励。 5.孩子还是不愿上学，只能跟下学期了。

根据您的情况，我想知道孩子之前在学校有发生过什么事吗，过去没在学校的时候怎么样，有没有胆小的情况？建议尽快找心理医生咨询，具体看看有什么情况

你女儿的这种情况是适应障碍。产生的焦虑和恐惧情绪而引起的回避行为。需要老师和家长一起帮助孩子渡过难关。家长可以带孩子一起去接受专业的心理治疗。

从你所描述的状况来看孩子的问题，不能排除环境适用不良或者分离性焦虑之类的因素所造成的。建议近期加强对孩子的陪伴疏导，必要时可以到儿童心理科进一步就诊，进行相应的心理辅导会有帮助。

孩子升学后出现情绪反应，首先考虑无法适应环境改变所致，考虑适应障碍。家长可以增加陪伴，多给予支持，减少压力，随着时间的推移，孩子会慢慢适应。

孩子的情况属于分离焦虑，解决起来需要足够耐心，陪伴，引导，鼓励，正强化，协助孩子慢慢适应，建议您坚持，不要中途放弃，否则孩子会产生更严重的焦虑，建议您请老师调动同学一起和孩子活动，伙伴的力量和吸引力会很巨大。慢慢来。建议积极陪伴，鼓励，欣赏，调动身边的力量一起完成。