病请描述：关注注意力缺陷在日常生活之中，您或许曾留意到一类特殊的孩子：他们言行举止未经深思熟虑，常冲动行事；记忆力不佳，容易遗失物品；难以静坐，犹如热锅上的蚂蚁；虎头蛇尾，无法持之以恒；上课时分心，易神游物外；作业时粗心大意……在儿童门诊，不少家长因孩子自我控制力弱、注意力不集中、动作过多、情绪波动、多动、冲动任性并伴有学习困难等表现而求诊。许多家长误以为孩子仅仅是调皮，实则可能患有“注意力缺陷多动障碍”。部分患者还伴有眨眼、挤眉、龇牙、皱鼻、做怪相、点头、转颈、耸肩、躯体扭动、手臂摇动或踢脚、下肢抽动等症状，嗓子里不时发出“哼哼声”、清嗓子声、吸气、干咳、嗅鼻、犬吠声或尖叫声等，这些孩子在“注意力缺陷障碍”的同时还伴有“抽动障碍”。所谓注意力缺陷，指的是多动症，亦称注意力多动障碍（ADHD），是一种儿童期常见心理障碍。其主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴学习困难、品行障碍和适应不良。ADHD的全球患病率高达5%，未经治疗的比例高达66%。该病症不仅影响孩子的童年生活，更显著影响患者成年后的学业、身心健康以及家庭生活和社交能力。注意力的重要性不言而喻。它是大脑进行感知、记忆、思维等认知活动的基本条件。孩子的注意力直接关系到学业成绩——上课不专心、丢三落四、作业拖沓、粗心大意、学习成绩不佳。注意力是孩子学习和做事能否成功的关键，对其一生具有重大意义。注意力多动障碍（ADHD）在不同年龄阶段的表现如下：1.婴儿期：约30%的ADHD儿童出生后即表现出多动、不安宁、易怒、过度哭闹、母子关系不协调等特点。2.幼儿期：表现为难管教、睡眠不安、遗尿、饮食不佳、排便和睡眠习惯培养困难等。3.学龄期：注意力不集中、小动作多、易受事物吸引、上课不专心、学习成绩下降。为确保孩子们早日预防、发现和治疗，具有上述症状的孩子应尽早就诊于儿童多动症专科门诊、康复或心理门诊，接受相关评估，制定药物治疗或心理、康复治疗方案。
生长发育 2024-01-23阅读量3788
病请描述：儿童多动症，也被称为注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的心理障碍，主要表现为注意力不集中、活动过度和冲动，常常出现在儿童期。这些症状可能导致学习困难、品行障碍和适应不良。本文将详细探讨儿童多动症的原因、症状、诊断和治疗方法，以帮助家长和教师更好地理解和应对这一问题。 儿童多动症的确切原因尚不清楚，但研究表明，遗传、环境和生物因素都可能起作用。遗传因素在多动症的发生中起着重要作用，如果家族中有ADHD病史，孩子患病的风险会增加。此外，环境因素如孕期吸烟、饮酒、接触有害物质等也可能增加孩子患多动症的风险。生物因素包括大脑发育异常和神经递质不平衡等。 儿童多动症的症状 1、注意力不集中：表现为注意力不集中、易分心、无法持续关注任务、经常忘记日常事务等。 2、活动过度：表现为无法安静坐着、不断移动、过度活跃等。 3、冲动：表现为难以等待、打断他人讲话、无法忍受挫折等。 这些症状可能导致学习困难、品行障碍和社交问题。此外，多动症儿童可能伴有其他心理问题，如焦虑、抑郁和学习障碍等。 儿童多动症的诊断和治疗 1、诊断：儿童多动症的诊断需要综合考虑孩子的症状、病史和体检结果。医生可能会使用行为评估量表、心理测试和神经心理评估等工具来辅助诊断。此外，还需要排除其他可能导致类似症状的疾病。 2、治疗：儿童多动症的治疗包括药物治疗和非药物治疗。药物治疗如中枢兴奋剂和非中枢兴奋剂可以改善症状，但需要在医生的指导下使用。非药物治疗包括心理治疗、行为疗法和教育干预等。心理治疗可以帮助孩子建立自信心和应对技能，行为疗法可以通过奖励制度来改善孩子的行为，教育干预则可以为孩子提供个性化的学习计划和环境调整。 家长和老师在帮助治疗孩子多动症的过程中是担任着非常重要的角色。家长首先要认识到孩子的症状并寻求专业帮助。在治疗过程中，家长需要积极参与，与医生和学校保持密切沟通，以确保孩子得到适当的治疗和支持。同时，家长也要学会应对技巧，如建立规律的生活方式、设定明确的目标和期望以及采用有效的奖励和惩罚措施。老师需要了解多动症的特点和应对策略，为孩子提供个性化的教育计划和支持。在课堂上，教师可以采用一些教学策略，如使用视觉辅助工具、分解复杂任务、提供清晰明确的指令等，以帮助孩子更好地学习和适应学校环境。 儿童多动症是一种常见的心理障碍，但通过专业的诊断和治疗以及家长和教师的积极参与和支持，孩子们可以有效地控制症状并提高生活质量。重要的是要认识到每个孩子都是独特的，因此需要制定个性化的治疗方案和教育计划来满足他们的需求。通过综合治疗和全社会的关注与支持，我们相信每个多动症儿童都能够茁壮成长并实现自己的潜力。
生长发育 2023-12-29阅读量3204
病请描述： 多动症对孩子的危害是长期的和终身的，不同的年龄，不同的病情，会有不同的损害，多动症不仅损害儿童的学业，造成学习困难，成绩差，厌学和辍学；也严重损害患儿社会适应、人际交往、情绪及自信心，人格的健康发展。对家庭和社会造成极大危害。 目前，国内外医生一致把多动症看作是从儿童到成人的疾病。对多动症儿童不规范治疗，后患无穷，危害极大。过去人们普遍认为多动症的孩子长大了，到青春期后可自然好了的观点，经临床大量研究是站不住脚的。研究表明，有70%多动症患儿的症状持续到青春期，30%的患儿症状持续到成年期。而且未经有效治疗，病情也会加重，出现各种共患病，如对对立违抗障碍，品行障碍，抑郁障碍，焦虑障碍，学习障碍，抽动障碍等，严重影响儿童的身心健康发展。
陆小彦 2022-05-08阅读量1.0万
病请描述： 抽动障碍，虽然是一种儿童青少年期常见的精神疾病，但它往往祸不单行，喜结伴而行，多与其它精神疾病混杂在一起，难解难分，家长和老师很难及早的识别和区分它们，但是对于专科医生来说，对共患病警惕性却非常高，尤其是精神心理专业的医生，通过详细而全面的问诊，认真仔细的精神检查和心理测验，就可以及早的识别它们，如果两个或两个以上的障碍混在一起，我们往往称之为共患疾病，那么在抽动障碍中这种共患现象是很常见的吗？ 举例来说，抽动障碍经常共患注意缺陷多动障碍，俗称多动症（ADHD）。患儿除了有抽动症状以外，还可以同时存在多动冲动，注意力不集中，学龄儿童可以表现为上课爱做小动作，爱招惹其他小朋友，经常坐不住，下座位，爱抢答，插话，不能等待，经常丢三落四，不专心，爱走神，读书，做作业不认真，成绩不稳定等。对孩子的影响不亚于抽动障碍，家长却往往并不重视，而对抽动症状过度关注，过度紧张，抽动障碍中伴有ADHD的患儿，大约有50%~60%，甚至更高一些。其次抽动障碍也常伴有强迫障碍，在一部分患儿中，尤其是年长儿童，常常有一些强迫症状，比如说伴有强迫行为和强迫思维，表现为反复洗手，反复检查，反复核对，反复问话……总是担心没有必要、不可能发生的事情，反复的想事，多是一些不好的事情，负面的信息，反复的问话，要家长不断的保证等等，临床也见到一些极端的案例，如反复的检查手机侧面是否裂开，长达半个小时，反复的捋一根根头发，以致不能出门儿，上学迟到，孩子内心非常痛苦，这些症状严重影响了孩子的正常生活和学习，自己也想控制，但又控制不住，内心的矛盾冲突，痛苦不堪。有30~60%的抽动障碍患者共患强迫障碍。 其它常见的共患病，如共患心境障碍，常见的抑郁发作占20%左右。共患品行障碍，患儿除了抽动症状以外，还共患有品行问题，如打架斗殴，说谎，抽烟喝酒，品行不端等，约占15%，虽然比例比较小，但是对患儿、家庭和社会的危害和损害比较大，治疗极其困难，预后比较差。需要及早的发现，及早的干预。 单一的抽动症，治疗相对容易，治疗效果也比较好，有共患病的抽动障碍，治疗就相对困难，治疗效果也因病而异。建议家有抽动障碍的孩子，家长既不要过度紧张，也不要放松警惕，要尽早到精神专科门诊就诊，进行专业评估诊断，及早的筛查共患病，及时有效治疗。
陆小彦 2022-04-22阅读量1.2万